Eccoci. Finalmente l'ultima puntata di questa breve ricerca sull'organizzazione dell'ambiente da un punto di vista montessoriano. Per concludere vorrei soffermarmi sull'aspetto che chiude e da senso a tutta la definizione formale dello spazio: il ruolo della maestra come lo intendeva Montessori, cioè il legante, il mediatore, il trait-d'union (definizione usata da lei) tra l'ambiente e il bambino.
Se non si comprende il ruolo dell'adulto in questa concezione educativa è inutile impostare l'ambiente secondo i criteri montessoriani. Molte volte sento parlare di "ambiente a misura di bambino" ma poco e niente si dice invece riguardo a come dobbiamo porci noi adulti in questo ambiente, come possiamo essere effettivamente veicoli di crescita, mediatori, facilitatori di un corretto e sano sviluppo dei nostri bambini.
Dunque traggo alcuni concetti fondamentali dalle parole stesse della Montessori nelle sue Lezioni di metodo del Corso di Milano, 1926 e pubblicate sulla rivista "Vita dell'infanzia" aprile 1996, Anno XLV, n. 4., sperando che possano essere di aiuto a noi genitori nel nostro faticoso e affascinante compito di far crescere i cittadini del futuro.
